İmam hatip okulları çalıştayı yapıldı

İmam hatip okullarındaki eğitim kalitesini artırmak ve din öğretimi bağlamında bütünsel bir bakış açısı sağlayabilmek emeliyle “Din Öğretimi ve İmam Hatip Okulları Çalıtşayı” düzenlendi. Çeşitli kurumlardan 66 eğitimcinin katıldığı çalıştayda, 7 farklı başlıkta sorulara karşılık arandı.

Başakşehir İlçe Ulusal Eğitim Müdürlüğü ve Başakşehir İmam Hatip Mezunları ve Mensupları Derneği (BİHADER) iştirakinde BAŞKAN İmam Hatipliler Derneği’nin dayanağıyla düzenlenen çalıştay, Şehit Haki Aras Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde yapıldı. Programa LİDER Genel Lideri Abdullah Ceylan, BİHADER Lideri Enes Abdurrahman Hibe, MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Daire Lideri ihsan Erkul, Başakşehir İlçe Ulusal Eğitim Müdürü Ahmet Çoşkun, İlçe Kaymakamı Uğur Turan ve çeşitli üniversitelerden eğitimciler katıldı.

Program çeşitliliği örnek olacak

Çalıştayın açılışında bir konuşma yapan LİDER Genel Lideri Abdullah Ceylan, bugün imam hatip okullarının program çeşitliliği ile eğitim sisteminin bir adım önünde yürüdüğünü söyledi. İmam hatip liselerinin spor, lisan, hafızlık, kültür sanat, musiki, teknoloji kısımlarıyla çağa model oluşturacak bir yapıda olduğunu kaydeden Ceylan, “Bugün imam hatip okullarımızda İngilizce ve Arapça ile birlikte tam 9 lisanda eğitim var. Almanca, İspanyolca, Rusça, Çince, Fransızca, Farsça ve Japonca eğitimleri veriliyor. Bu okullarımızın global vizyonunun, memleketler arası alanda nasıl hizmet edeceğinin de bir göstergesi olarak karşımızda duruyor” diye konuştu.

Kendini yenileyen dinamik okullar

İmam hatip okullarının YKS’de, TEKNOFEST’te, ulusal ve milletlerarası yarışlarda aldıkları derecelere değinen Abdullah Ceylan, “İmam hatip okullarımız Türkiye’deki muvaffakiyetlerinin ötesinde dünyaya da muvaffakiyetlerini duyurmaya, milletlerarası alanda isminden kelam ettirir bir noktaya geldi. Bunun için Allah’a hamdediyoruz lakin imam hatip okullarımız kemale ermiş, tamam olmuş bir başlık değil” dedi.

İmam hatip okullarının çağın gelişen koşullarına nazaran daima kendini yenileyen, dinamik ve yaşayan bir yapı olarak karşımızda durduğunu kaydeden Ceylan kelamlarını şöyle sürdürdü: 

“Bu sebeple biz imam hatip okullarındaki eksikliklerimizi, sıkıntılarımızı görmek, sıkıntılarımıza tahliller üretmek için bu çeşit çalışmaları düzenliyoruz. İnşallah daima birlikte imam hatip okullarımızı ülkemizin bayrağını bir adım öteye taşımak, ümmet coğrafyasına umut ışığı olmak için hep yenileyecek, çağın ihtiyaçlarına uygun hale getireceğiz.”

Kızların okullaşmasında katkısı büyük

BİHADER Lideri Enes Abdurrahman Hibe de yüz yılı aşkın bir geçmişe sahip olan imam hatip okullarının esaslı eğitim kurumlarının başında geldiğini söyledi. Anne babaların çocuklarını imam hatip okullarına gönderirken onların, inançlı ve ahlaklı bir Müslüman hukukçu, tabip, öğretmen, imam, mühendis ya da mimar olarak yetişmesini murat ettiklerini kaydeden Hibe, “Kısaca, inançlı ve ahlaklı bir insan olarak dünya ve ahiret hayatına hazırlanmasını istiyor” dedi. İmam hatip okullarının ülkemizin eğitim hayatına ve toplumsal hayatına sağladığı değerli bir katkının da kızlarımızın okullaşma oranını üste çekmesi olduğunu söyleyen Hibe şunları aktardı: 1970’lerden başlayarak ülkemizin dört bir yanındaki imam hatip okullarına kayıt olan kız çocukları bu okullarda dinî ve ahlaki eğitim almış ve bayanların eğitim hayatına katılması toplumsal dönüşümü önemli oranda etkilemiştir.

Krizlere kalıcı tahliller sunacak

Başakşehir İlçe Ulusal Eğitim Müdürü Ahmet Çoşkun ise önemli toplumsal değişimlerin deneyim edildiği günümüzde yaşanan buhrana, kıymet krizlerine, belirsizliklere ve öbür sıkıntılara imam hatip okullarının medeniyetimizden aldığı güçle kalıcı bir tahlil sunacağını söyledi. İmam hatip okullarının ulusal model olarak ele alınması ve üniversal kıymetlere hizmet etmesi hedefiyle alanla ilgili paydaşların din eğitimi, imam hatip okulları ve problemlere dair tespit ve tahlil tekliflerini bir çerçevede toplamak gayesiyle çalıştayın düzenlendiğini kaydeden Çoşkun, “İmam hatip okullarının geliştirilmesi, niteliğinin artırılması ve bu okullarımızın geleceğin öncü kurumları olabilmesi için gösterilen çabaya samimi bir katkı mahiyetindeki bu çalıştayın hedefine ulaşmasını Rabbimizden niyaz ediyoruz” dedi.

Daha güzel olmak istiyoruz

Programın açılışında bir konuşma yapan Başakşehir Kaymakamı Uğur Turan da, “Gülü incitmeden, kulu incitmeden, yolu incitmeden, kalp kırmadan, gönül kırmadan ceddim üzere, devleti ali Osmanlı üzere, Selahaddin Eyyubi üzere, Kudüs fatihleri üzere delikanlı olmak ve canlı olmaktır benim muradım. Onun için buradayım” dedi. Çalışmada büyük bir emek, mazlum coğrafyalara bildiriler ve güçlü bir duruş olduğunu belirten Turan, “İmam hatip okulları manasında epeyce âlâ bir düzeydeyiz. Niteliğimiz ve niceliğimiz epeyce âlâ lakin daha âlâ olmak ve model olmak istiyoruz inşallah. Ülkemizdeki tüm çalışmalara esin kaynağı olmak istiyoruz” diye konuştu.

7 oturum, 97 başlık

Şehit Haki Aras Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde gün uzunluğu devam eden çalıştayda, imam hatip okulları 7 komitede ve 97 alt başlık ele alındı. Çalışmaya, STK’ların ve Ulusal Eğitim topluluğunun önde gelen isimleri ile akademisyenlerden oluşan 66 iştirakçi katkı sağladı. Üzerinde tartışmaların yapıldığı başlıklar ortasında şunlar yer alıyor: İmam Hatip Vizyonu ve Toplumdaki İmam Hatip Algısı, İmam Hatip Okulları Yönetici ve Öğretmenlerinin Mesleksel Gelişimi ve Motivasyonu, İmam Hatip Okulu Öğrencilerinde Aidiyet Hissini ve Vizyon Dokümanlarının Uygulama Süreci, Din Eğitimi Kapsamında Eğitim Sistemi, Müfredat ve Eğitim Ders Programları, Aile, Sivil Toplum Kuruluşları Medya Bağlamında İmam Hatip Okulları Algısı, İmam Hatip Okullarında Akademik Eğitim ve İmtihanlardaki Muvaffakiyet Durumu, İmam Hatip Okulları Meslek Dersleri Kitaplarının Tahlili.

Üniversiteler de takviye verdi

İbn Haldun Üniversitesinden Prof. Dr. Hasan Kaplan, Sabahattin Zaim Üniversitesinden Prof. Dr. Abdulmutalip Arpa, Kocaeli Üniversitesinden Doç Dr. Ahmet Ekşi, İbn Haldun Üniversitesinden Doç. Dr. Enis Doko, Ulusal Eğitim Bakanlığı Müşaviri Dr. Necdet Subaşı üzere kıymetli isimlerin yer aldığı çalıştaya kamu kurumları ve STK’ların yanında üniversiteler de dayanak verdi. Bu üniversiteler ortasında İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Gaziantep İslam Bilim Teknoloji Üniversitesi, İbn Haldun Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi, 29 Mayıs Üniversitesi, Marmara Üniversitesi yer alıyor.

 

 

Related Posts

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.